故都的秋分析运用白描

在《故都的秋》分别用了对比、比喻、衬托、白描的句子

1、对比（南方北方秋天的不同）：在南方每年到了秋天。，而北平。2、比喻：如“像喇叭似的牵牛花”，“像鸽蛋似的这枣子颗儿”，秋蝉的嘶叫，和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。”3、衬托（以落叶衬托秋的到来）：扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹。

故都的秋 作者有没有说他为什么喜爱秋天

一、烘托比照的手法 作者在文中运用了烘托比照的手法,抑南扬北,映衬出故都之秋的浓度与特色。欲说北国之秋,先道江南的秋是“半开半醉的”,是温和的、渐进的,像一杯温开水,平淡无味,因此南国的秋是大不如北方的。下文则具体地写故都的秋的本色。无论是漫游景点,还是“泡一碗浓茶,向院子一坐”,整个故都都。

仿照马致远的《天净沙 秋思》的格式把故都的秋景连缀成文,并表达出郁达 。

全篇仅五句,二十八字,既无夸张,也不用典,纯用白描勾勒出这样一幅生动的图景:深秋的黄昏,一个风尘仆仆的游子,骑着一匹瘦马,迎着一阵阵冷飕飕的西风,在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树,看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋;他走过横架在溪流上的小桥,来到溪边的几户人家门前,这时太阳快要落山了,自己却还没。

结合一部作品分析其文学倾向性

秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。 (郁达夫《故都的秋》节选) 文章开门见山即点出了中心内容——“北国的秋”,并提出了此“秋”的特点:“。

语文阅读解题技巧

读作者——郁达夫,联想学过的郁达夫的《故都的秋》,从而略推本文的风格。 2.定文体。以上的分析,可以基本确定,这篇文章是一篇写景的散文,在下一步的研读中,就要注意体会江南的冬景有什么特点,从而确定作者的感情,即文章的主旨。 第二步:定结构、定中心、定特点 3.定结构。本文的题目是“江南的冬景”,。

语文阅读题答题技巧

读作者——郁达夫,联想学过的郁达夫的《故都的秋》,从而略推本文的风格。 2.定文体。以上的分析,可以基本确定,这篇文章是一篇写景的散文,在下一步的研读中,就要注意体会江南的冬景有什么特点,从而确定作者的感情,即文章的主旨。 第二步:定结构、定中心、定特点 3.定结构。本文的题目是“江南的冬景”,。

语言描写作用答题格式

(郁达夫《故都的秋》)以秋天坐在院子里能听到青天下驯鸽的飞声,来衬托出周围环境的宁静及作者悲凉的心境。此外,衬托的方法还可以举出一些,如以小衬大、以美衬美、以反衬正、以虚衬实、以宾衬主、以恶衬善、以正衬正等。对比是把互相矛盾对立的事物放在一起相互比较的一种修辞格。对比可以截取两件不同的事物。

高二文学常识整理

《故都的秋》21、余秋雨,1946年生,浙江余姚人,我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。大学毕业后留校任教多年,曾任上海戏剧学院院长、教授,上海写作学会会长。辞职后继续从事教学和写作。主要著作有《戏剧理论史稿》《艺术创造工程》《文化苦旅》《文明的碎片》《秋雨散文》《山居笔记》。1997年被授予“国家。

人称对象一样的话,这样写的好处是什么?

每一种叙述人称都有其局限性, 下面所谈主要是其优点。 第一人称叙述,即叙述者以当事人口吻来进行叙述。叙述者叙述的事件都 是“我”的所见、所闻、所听、所感。阅读时要注意, “我”并不是作者本人,而 只是小说中的一个角色。这个角色有时指作者自己,如《故都的秋》中的 “我” 就是郁达夫本人;有时指。

高中语文基础知识

“创造社”的主要成员之一,1921年发表处女作《沉沦》,后发表了《春风沉醉的晚上》、《薄奠》,散文《故都的秋》是三十年代所作。 朱自清(1898——1948) 字佩弦,江苏东海人,现代诗人、散文家。他在1948年重病缠身时,宁愿饿死,不领美国救济面粉,表现了崇高的民族气节。他的优秀散文《春》、《背影》、《荷塘月色》。