腊八粥里的八儿几岁

腊八粥文中的主人公是谁?

《腊八粥》这篇课文的主人公是八儿。全文以八儿对腊八粥的向往与渴望贯穿全文，描绘了一个家庭在腊八节这天准备腊八粥、熬煮腊八粥、享受腊八粥的情景，展现出一幅其乐融融的合家欢景象，抒发了作者对家庭亲情的眷念。文中第一部分（第1自然段），起语不凡。用“小孩子”“大孩子”“老孩子”代替。

谁知道沈从文的那篇《腊八粥》的主要内容是什么?

小说描述了一家三口人（八儿、八儿的父母）加上一条狗（哈叭），一次晚餐的情形。那天可能是一个特别的节日，因而家里煮了腊八粥，也炒了陈腊肉。作者对八儿等不及要吃粥的嘴馋、小狗哈叭在桌下钻来钻去捡骨头吃、一家人对哈叭是否馋嘴是否听话进行争执……等细节进行描写，描绘出一家三口的其乐。

腊八粥一课沈从文作者简介?

首先，由李静老师执教了《腊八粥》一课。课上，李老师先引导学生找出等粥过程中描写八儿的语言动作神态的语句，让学生边读边想象八儿的几种馋相，从而梳理出“盼粥、分粥、猜粥、看粥”这几幅画面中八儿的内心活动的变化。体会作者借助人物的所见所闻所想，侧面写出腊八粥的美味诱人。然后，引导学生。

沈从文的腊八粥写了什么内容?

无怪乎，八岁的八儿，在煮腊八粥的这天，“喜得快要疯了”。你看他，既要在外面玩，又惦记着锅里正煮着的腊八粥，只好“一个人，出出进进于灶房”了，那忙碌穿梭的小小身影，真令人爱怜不已!八儿实在是等不及了，他问道：“妈，妈，要到什么时候才……”知子莫如母，不等八儿说完，他妈。

《腊八粥》原文是什么?

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腊八粥这篇文章的开头和结尾还可以用哪些修辞手法来写和同学交流交融试。

你瞧！那热气腾腾的腊八粥，将初学喊爸爸的小孩子、会出门叫洋车的大孩子、嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，都给深深吸引住了！难怪，八岁的八儿，在煮腊八粥这天，喜得快要发疯了。可爱的八儿，既要在外面玩，又惦记着锅里煮着的腊八粥，只好“一个人进进出出灶房”了！那忙碌穿梭的身影，真。

1.文中哪些词语体现人们对腊八粥的喜爱?

《腊八粥》是小学五年级下册第三单元里的一篇课文。对腊八粥的喜爱:八儿等不及要吃粥的嘴馋，八岁的八儿，在煮腊八粥的这天，“喜得快要疯了”。你看他，既要在外面玩，又惦记着锅里正煮着的腊八粥。

腊八粥对八儿来说意味着什么

腊八粥对八儿来说意味着古印度人为了不忘佛祖成道以前所受的苦难，也为了纪念佛祖在十二月初八悟道成佛。腊八节喝腊八粥的习俗来源于佛教。农历十二月初八这天是佛祖释迦牟尼成道之日，纪念佛祖在十二月初八悟道成佛之日。便在这天以吃杂拌粥作为纪念。自从佛教传入中国，各寺院都用香谷和果实做成粥来赠送。

《腊八粥》你从文中认识了怎样的一个八儿?

八儿是一个有趣灵动的人，面对腊八粥时想象力丰富，进进出出也看出了他对腊八粥的期待，他的想象力丰富，在台州这一环节中，他猜的七七八八，更突出了腊八粥的独特，也侧面看出了他天真可爱有趣。也看出了那时候人们的淳朴善良和脚踏实地腊八粥，代表着他们对未来的期望。

腊八粥中的“八儿”是怎样的一种人?

他经常用回忆中湘西生活的景物事件来创作小说、散文，诗歌，加上湘西方言的使用，因而他作品地方乡土特色异常浓厚。《腊八粥》写的就是湘西农村腊八节的习俗。本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了一家人的其乐融融。《腊八粥》是长春版初中语文教材七年级。